terça-feira, 29 de junho de 2010
Trabalhando as Oficinas de Lingua Portuguesa
Trabalhando as Oficinas de Lingua Portuguesa
segunda-feira, 14 de junho de 2010
OLP
OLIMPIADA DE LINGUA PORTUGUESA
OFICINA 11 – VOZES PRESENTES NO TEXTO
AS VOZES DE UM TEXTO
A expressão “voz” não se refere apenas à palavra, falada ou escrita, de indivíduos e instituições. Números, estatísticas, dados quantitativos ou qualitativos de diferentes ciências também são considerados vozes, na medida em que são assumidos socialmente por especialistas e/ou instituições que funcionam como protagonistas de um discurso. Num texto argumentativo, as vozes tendem a se organizar como um debate, assumindo funções especificas.
ATIVIDADE
Leia o texto “Só há noticia se for muito ruim” e identifique:
a)Qual é a questão polemica?
b)Qual é a tese de Brickmanm?
c)Retire do texto as suas “vozes”:
OFICINA 12 – PESQUISAR PARA ESCREVER
Faça uma pesquisa cujo foco seja o assunto sobre o qual irão escrever, visando à construção de argumentos consistentes.
Faça suas anotações referentes a pesquisa pois serão de fundamental importância para sua produção individual.
Faça uma síntese do que você pesquisou e apresente ao professor de sua turma.
A PRODUÇAO FINAL
Cada aluno vai produzir agora um texto individual, com base na questão polemica escolhida anteriormente ou numa questão que esteja em evidencia na comunidade.
NÃO ESQUEÇA
VOCE COMO ARTICULISTA DEVE:
*Partir de uma questão polemica local e situar o leitor em relação a ela;
*Tomar posição em relação a questão polemica e defender o ponto de vista dele como sendo o melhor; assim, será preciso apresentar argumentos ora de autoridade, ora por exemplificação, ora baseados em princípios, comparações, evidencias ou em relações de causa e conseqüência.
*Incluir opiniões de adversários, contestando-as ou desvalorizando-as com os argumentos deles(é preciso tomar cuidado para que não seja feita uma desvalorização preconceituosa, até por que isso não pode ser considerado um bom argumento,
*Concluir o texto reforçando a posição tomada,
*Usar elementos articuladores com os que anunciam a posição do articulista( “do nosso ponto de vista”, “penso que”,”pessoalmente”,”acho que”); marcam as diferentes vozes presentes no artigo (“como dizem os economistas...”, “segundo alguns empresários...”, “muitas pessoas dizem que...”,”há pessoas que negam..”, “algumas pessoas afirmam...”, “para muitos é importante...”, para outros...”); anunciam a conclusão (“então”, “consequentemente”, “por isso”, “aasim”).
ROTEIRO
Seu artigo parte de uma questão polemica?
Você colocou o leitor a par da questão?
Tomou uma posição?
Introduziu sua opinião com expressões como “penso que”, “na minha opinião”?
Levou em consideraçao os pontos de vista de opositores para construir seus argumentos? Por exemplo: “Para fulano de tal, a questão é sem solução. Ele exagera, pois...”.
Utilizou expressões que introduzem os argumentos, como “assim”, “portanto”?
Concluiu o texto reforçando sua posição?
Verificou se a pontuação está correta?
Corrigiu os erros da ortografia?
Substituiu palavras repetidas e eliminou as desnecessárias?
Escreveu com letra legível para que todos possam entender?
Encontrou um bom titulo para o artigo?
PROXIMA AULA IREMOS FAZER AS POSSIVEIS REVISOES
BOM TRABALHO!!!
ESPERO UM OTIMO DESEMPENHO !!!!
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